培训机构不退费是否合法应根据具体情况。 主要涉及以下两种情形：一是如果消费者在参加培训机构就没有获得合同以及发票，而培训机构又没有办学资质的是可以要求退款的，因为此类机构办理培训的情况本就是不合法的。二是如果消费者和培训机构前期基于和平商议并签订了合同，且也取得了正规的发票，则退款事宜需要根据合同中的退费条件来确定。
代持股协议的双方主体是名义股东和实际投资人，只要该协议没有法律规定的无效情形，一般都是有效的，比如代持股协议是双方以欺诈、胁迫的手段订立从而使国家利益的受到损害的，为无效。但该代持股协议不得对抗善意第三人，即名义股东将名下股权转让、质押给善意第三人为有权处分，实际投资人只能依据代持股协议主张违约责任，而不能主张转让、质押无效。
我国目前的法律并不禁止公民个人安装摄像头。但个人在公共楼道安装摄像头进行监控，一定程度会对邻居的自在安宁生活带来不良影响，可能会侵犯到邻居的隐私权。 所以，在个人使用时，还是必须注意不能侵犯到他人隐私；安装者在安装之前，最好还是告知邻居住户和物业部门，取得邻居理解；如果安装在公共部位，也建议取得物业和邻居的同意。 根据规定，民事权益受到侵害的，被侵权人有权请求侵权人承担侵权责任。
工资在用人单位与劳动者约定的日期支付是合法的。如遇节假日或休息日，则应提前在最近的工作日支付。
最终解释权归本公司所有不合法。 这一规定属于较典型的“霸王”条款。所谓商家保留最终解释权，这种说法本身明显是有利于制订格式合同一方的利益，剥夺了接受格式合同一方的利益。而我国《民法典》中明确规定，采用格式条款订立合同的，提供格式条款的一方应当遵循公平原则确定当事人之间的权利和义务，并采取合理的方式提示对方注意免除或者减轻其责任等与对方有重大利害关系的条款，按照对方的要求，对该条款予以说明。提供格式条款的一方未履行提示或者说明义务，致使对方没有注意或者理解与其有重大利害关系的条款的，对方可以主张该条款不成为合同的内容。
根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百五十条第一款规定，公安机关在立案后，对于危害国家安全犯罪、恐怖活动犯罪、黑社会性质的组织犯罪、重大毒品犯罪或者其他严重危害社会的犯罪案件，根据侦查犯罪的需要，经过严格的批准手续，可以采取技术侦查措施。 《公安机关办理刑事案件程序规定》第一百七十四条规定，对接受的案件，或者发现的犯罪线索，公安机关应当迅速进行审查。发现案件事实或者线索不明的，必要时，经办案部门负责人批准，可以进行调查核实。调查核实过程中，公安机关可以依照有关法律和规定采取询问、查询、勘验、鉴定和调取证据材料等不限制被调查对象人身、财产权利的措施。但是，不得对被调查对象采取强制措施，不得查封、扣押、冻结被调查对象的财产，不得采取技术侦查措施。
欠条一般由标题、正文、落款三部分组成。 1.标题 欠条的标题一般由文种名构成，即在正文上方中间以较大字体写上“欠条”两字。也有的在此位置写上“暂欠”或“今欠”字样作为标题，但这种标题正文则在下一行顶格写。 2.正文 欠条的正文要写清欠什么人或什么单位什么东西、数量多少，并要注明偿还的日期。 3.落款 落款要署上欠方单位名称和经手人的亲笔签名，是个人出具的欠条，则需署上立欠方个人的姓名。并同时署上欠条的日期。单位的要加盖公章，个人的要加盖私章。
借贷双方约定的利率未超过年利率24%，出借人请求借款人按照约定的利率支付利息的，人民法院应予支持。借贷双方约定的利率超过年利率36%，超过部分的利息约定无效。借款人请求出借人返还已支付的超过年利率36%部分的利息的，人民法院应予支持。 民间借贷作为一种资源丰富、操作简捷灵便的融资手段，在一定程度上缓解了银行信贷资金不足的矛盾，促进了经济的发展。但是显而易见，民间借贷的随意性、风险性容易造成诸多社会问题。向私人借钱，大多是在半公开甚至秘密进行的资金交易，借贷双方仅靠所谓的信誉维持，借贷手续不完备，缺乏担保抵押，无可靠的法律保障，一旦遇到情况变化，极易引发纠纷乃至刑事犯罪。
不合法。我国现行《宪法》第十三条规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。我国的《行政处罚法》第十五条也规定，行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。由此可见学校并非法定的行政处罚权的主体，不具有行政处罚权，更无权剥夺他人财产。学校没收了学生们的私人财产——电饭煲，并不当然取得了电饭煲的所有权，甚至可以说，此时学校对这些电饭煲处于一种非法占有状态，电饭煲的主人完全可以主张返还原物。但是，学校可以依照规定对学生进行纪律处分。
如果学校强制要求学生购买校服是违法的。 1、各地教育行政部门和学校要起组织和引导作用，发挥家长委员会的功能，切实做好校服征订意愿收集工作，充分体现学生自愿购买校服的原则。 2、采购单位要加强校服采购公示，向学生和家长公示中标企业、校服质量标准、采购流程、采购价格等，主动接受社会监督。 学生自愿购买校服，允许学生按照所在学校校服款式、颜色，自行选购、制作校服。各校校服款式一经选用要保持相对稳定，减少家长重复支出。寒冷地区，可结合实际设计并推行冬装校服。
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